• 基于多形式比赛的小学一年级跳绳教学的策略与 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      一、问题的提出

      《国家先生体质健康标准》中,从一年级开始就设置了一分钟跳绳的测试名目,用以评估先生的下肢爆发力和身材谐和能力。然而,在日常的教养中咱们发现:局部先生到了一年级的第二学期还没学会跳绳,还有局部先生不喜欢跳绳操练。因此,在小学一年级体育教养中,进步先生对跳绳名目的操练兴味和操练积极性,成了跳绳教养的要害。条记试图经由过程创设多体式格局的竞赛活动,意在正直先生的操练态度,激起先生的操练兴味,以进步一年级跳绳的教养后果。

      二、研讨工具

      本校一年级的两个平行班:107班,共38人,此中,男生20人,女生18人;108班,共38人,此中,男生19人,女生19人。

      三、研讨体式格局

      采纳实行法。此中107班为对比班,依照常规举行教养;108班为实行班,采纳多体式格局竞赛教养法举行教养。

      四、研讨工具初始成就剖析

      如下数据均为本校107班、108班在举行跳绳教养以前的身材测试了局。

      表格一:107班、108班跳绳测试情形对比表

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      表格二:107班、108班身高、体重情形对比表

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      从表格一和表格二中的测试了局的对比情形能够看出,在举行实行前107班和108班两个班先生的身材状态和跳绳情形基础相反,说明两个班先生本来前提不较着差别,在测得两个班先生在实行前的前提基础相反后,咱们能够举行实行。

      五、实行体式格局

      表格三:对比班与实行班在相反的教养内容中,支配的差别教养策略与手腕(107班为对比班,依照传统教养举行跳绳教养的详细教养计划和手腕;108班为实行班,采纳多体式格局竞赛举行教养的教养计划和手腕。)

      表格四:107班、108班依照各自的教养计划,举行12次教室教养后,两个班的测试成就:

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      从表格二和表格四的对比中能够看出,经由为期12次课的跳绳教室教养,一分钟跳绳测试成就两个班均有所进步。从表格四中能够看出,107班和108班的一分钟跳绳成就存在明显的差异性,实行班108班的一分钟跳绳成就大大优于对比班107班,说明使用多体式格局竞赛的教养手腕比传统常规的教养体式格局后果更好。

      六、剖析与会商

      (一)在跳绳的教养中,联合多种体式格局的竞赛和游戏能够惹起先生对跳绳名目的兴味,进步介入的积极性

      跳绳虽然是一项驾御比拟简单,但惟独经由反复训练,能力进步成就。若采纳枯燥的操练体式格局,不但会让先生认为很干燥,还会招致那些谐和性较差的先生,丢失深造和操练的信心。因此,怎样让先生建立并保持对跳绳深造的兴味成为一年级进入跳绳教养之初的要害。一年级的先生,对户外的活动比拟感兴味,对小型的竞赛和游戏更有介入热忱,这是他们的心思特性。以是,针对跳绳名目的特性,联合多种体式格局竞赛的教养体式格局,能够无效激起先生的深造兴味。特别是在先生带动怙恃配合加入家庭跳绳竞赛的活动中,起到了不错的后果,在进步操练积极性的同时,保证了先生的操练光阴。

      (二)在跳绳的教养中,联合多种威尼斯人线上投注给您提供最放松的最休闲的游戏平台,威尼斯人网上娱乐分享威尼斯人网上娱乐优惠、威尼斯人网上娱乐最新活动、威尼斯人网上娱乐等威尼斯人网上娱乐最新资讯。威尼斯人集团网站有着非凡的创意与想法,就是为了给玩家带来极具特色和魅力的博彩体验,威尼斯人线上投注让玩家一站式玩尽各种老虎机游戏,威尼斯人线上投注是高端人士的选择.体式格局的竞赛和游戏能够减缓活动负荷给先生带来的负面影响,进步介入的后果

      小学一年级是先生身材各个器官和功效发育的首要阶段,在跳绳教养中,支配一定的活动负荷,是合乎一年级先生的生理生长特性和身材本质生长要求的。咱们以为,惟独当操练的活动量和强度形成的负荷濒临疲倦,但尚未发生疲倦时,操练的后果是最佳的。在这12次课的教室教养计划中,操练强度逐渐添加,活动负荷逐渐加强,容易招致先生的抗拒心思。然而,竞赛和游戏的引入无效地减缓了先生对活动负荷带来的厌学情绪。让先生在不注意体能耗损的情形下,让机能失掉恢复,无效地防止先生的疲倦征象,先生的耐力本质也失掉无效的进步。

      七、论断与提议

      两种教养体式格局的对比剖析表明:常规教养法容易让先生发生厌学和偷懒征象,先生缺少深造主动性,招致教养后果不较着;而多体式格局竞赛的教养体式格局能无效调动先生深造和操练的积极性,调治活动负荷,减小对疲倦的感想,教养后果均较为较着。咱们以为,其余的体育教养名目,依照名目的特性也可引进多体式格局的竞赛或游戏,如许既能够进步先生的深造后果,也能让先生感想到“我成功”“我能行”的欢愉体验。■

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